Kemahiuran saintifik

MEMERHATI

1. Ketika melakukan proses memerhati, kita menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuh, rasa atau bau untuk mengumpulkan maklumat tentang objek dan fenomena.

 

 

2. Lihat haiwan di bawah.

 

a) Apakah yang dapat kamu katakan tentang pemerhatian di atas?



    i.   Ikan berenang dan hidup di dalam air.

   ii.  Tubuh ikan dilitupi dengan sisik.

   iii. Ikan mempunyai ekor dan sirip.

 

Jawapan yang telah diberikan di atas menunjukkan bahawa pemerhatian telah dilakukan.

 

b) Apakah yang berlaku jika kita menyentuh ikan ini?

  i.  Ikan akan berenang ke tempat lain.

  ii. Sisik ikan berasa licin.

 

Kita juga boleh menggunakan deria sentuh untuk membuat pemerhatian lanjut.

 

 

 

MENGELAS

1.             Ketika membuat pengelasan, kita menggunakan pemerhatian untuk mengasing dan mengumpulkan objek atau fenomena berdasarkan cirri yang sama.

2.            Lihat senarai gambar di bawah.

a)    Apakah gambar yang kamu lihat ?

      Gambar pelbagai jenis kenderaan.

b)   Pengelasan bagi kenderaan ini boleh dilakukan dengan mengumpulkan ciri yang sama.

 

c)    Dapatkah kamu kenal pasti ciri yang digunakan untuk mengelaskan kenderaan di atas ?

 

 

MENGUKUR DAN MENGGUNAKAN NOMBOR

1.             Kita membuat pemerhatian secara kuantitatif dengan menggunakan nombor, alat berunit piawai atau yang diseragamkan sebagai unit rujukan ketika melibatkan proses mengukur dengan menggunakan nombor.

2.            Lihat gambar di bawah.

 

 

MERAMAL

1.             Membuat jangkaan awal tentang sesuatu peristiwa berdasarkan  pemerhatian dan   pengalaman lalu atau berpandukan data.

2.            Lihat situasi di bawah.

Apabila sejumlah air dituang ke dalam tiga gelas yang ditutuo dengan bahan yang berbeza, isi padu air yang dapat dikumpulkan ditunjukkan dalam jadual yang berikutnya.

                                

    Berapakh isi padu air yang terkumpul jika plastic diletakkan di bahagian atas gelas C ?

 

Gelas	Jenis Bahan	Isi padu air yang terkumpul
A	Kain tebal	15ml
B	Kain nipis	30ml
C	Plastik

Di dalam gelas C, tidak akan ada air yang dapat dikumpulkan.

 

 

 MEMBUAT INFERENS

1.   Membuat kesimpulan awal yang munasabah, yang mungkin benar atau tidak benar untuk menerangkan sesuatu peristiwa atau pemerhatian.

2.   Lihat gambar di bawah.

 

  

             Apakah yang berlaku ? Jelaskan.

             Dua magnet bar yang dirapatkan itu menolak antara satu sama lain.

Hal ini disebabkan oleh kedua-dua magnet yang telah kita lakukan dengan mengambil kira pengalaman sedia ada.

3.         Kita memberikan alas an terhadap pemerhatian yang telah kita lakukan dengan mengambil kira pengalaman sedia ada.

     

BERKOMUNIKASI

1.             Menerima, memilih, menyusun dan mempersembahkan maklumat atau idea dalam bentuk tulisan, lisan, jadual, graf, rajah atau model.

2.            Jadual di bawah menunjukkan bilangan murid lelaki dan perempuan di dalam sebuah bilik darjah. Perhatikan data yang diberikan.  

Situasi	Murid lelaki	Murid perempuan
Bilangan	10	10
Berkaca mata	4	3
Tidak berkaca mata	6	7
Membawa bekal ke sekolah	6	8
Tidak membawa bekal ke sekolah	4	2

a)    Berapakah bilangan murid di dalam kelas ini ?

20 orang

 

    b)   Berapakah bilangan murid yang memakai kaca mata di dalam kelas ini ?

7 orang

 

    c)    Berapakah bilangan murid perempuan yang tidak membawa bekal ke sekolah ?

2 orang

 

3.            Banyak perkara lagi yang boleh kita bincangkan daripada jadual di atas.

    

1.2  KEMAHIRAN MANIPULATIF

1.  Kemahiran manipulatif sains merupakan rutin yang mesti kita lakukan dan amalkan di dalam bilik sains ketika melakukan aktiviti.